จากไอเดียสู่สื่อดิจิทัล

ช่วงที่ 3 ส่วนที่ 2 เวลา 14.45 ถึง 15.15 น.

ห้องสร้างบอต
แชตบอตทบทวนของบทเรียนจากคลิป พว.

สร้างบอตติวเตอร์ถามนำด้วย System Prompt อย่างเดียว จากข้อเท็จจริงในคลิปที่คู่ของท่านตรวจแล้ว ทดสอบ แล้วฝังลิงก์ไว้ท้ายบทเรียน Edpuzzle

S การประเมินเพื่อเพิ่มคุณค่า บริการสังคม และจิตสาธารณะ

ก่อนสร้างบอต

บทบาทของ AI 7 แบบ

บอตหนึ่งตัวควรมีบทบาทเดียวที่ชัด แล้ววางให้ถูกช่วงของบทเรียน วันนี้ใช้ติวเตอร์หลังดูคลิป

ก่อนเรียน

บอตช่วยเตรียมความพร้อม เช่น ทบทวนความรู้เดิม

ระหว่างเรียน

บอตเป็นเพื่อนคิดในกิจกรรม ครูกำหนดว่าเริ่มใช้และหยุดใช้เมื่อใด

หลังเรียน วันนี้

บอตติวเตอร์ถามนำ ทบทวนสิ่งที่เห็นในคลิป ลิงก์อยู่ในโน้ตท้ายบทเรียน Edpuzzle

บทบาท 7 แบบ ปรับจาก Mollick และ Mollick (2023) Assigning AI: Seven approaches for students, with prompts ซึ่งเป็นเอกสารเผยแพร่ล่วงหน้าที่ยังไม่ผ่านการประเมินโดยผู้ทรงคุณวุฒิ ใช้เป็นแนวทางออกแบบ ไม่ใช่หลักฐานผลการเรียนรู้

สาธิตบนจอ

สร้างบอตด้วย System Prompt อย่างเดียว

Edcafe เส้นทางหลัก

  1. เข้าเว็บไซต์ Edcafe แล้วสมัครด้วยบัญชี Google
  2. สร้างแชตบอตใหม่
  3. วาง System Prompt ในช่องที่ให้เขียนว่าต้องการให้แชตบอตทำอะไร
  4. ใส่ข้อความเปิดสนทนา ถ้าไม่มีช่องแยก ข้อความนี้อยู่ท้าย System Prompt แล้ว
  5. ทดสอบ แล้วคัดลอกลิงก์แชร์

เปิด Edcafe

ภาพหน้าจอทีละขั้น วิทยากรจะสาธิตบนจอ

Dify สาธิตและคู่ที่เสร็จเร็ว

  1. สร้างแอปแบบ Chatbot
  2. วาง System Prompt ในช่องคำสั่งของแอป
  3. วางข้อความเปิดสนทนาในฟีเจอร์ Conversation Opener
  4. เผยแพร่เป็นเว็บแอป แล้วคัดลอกลิงก์

เปิด Dify

ถ้าแพลตฟอร์มบอตเปิดไม่ได้ ใช้แชทใหม่ใน Gemini เป็นที่ทดสอบชั่วคราว พิมพ์ว่า "ต่อจากนี้ให้ทำตามคำสั่งระบบนี้" แล้ววาง System Prompt ต่อท้าย จากนั้นทดสอบด้วยข้อความ 8 ข้อเหมือนกัน

กิจกรรมสำรอง ภารกิจซ่อมบอต 30 นาที

คำสั่งโค้ชเรื่องอาหารติดคอที่ตั้งใจให้บกพร่อง แก้จนผ่านข้อความทดสอบ 8 ข้อ ใช้เมื่อมีเวลา หรือใช้ในการอบรมครั้งอื่น

เปิดภารกิจซ่อมบอต

14.45 ถึง 15.05 น. ผลงานชิ้นที่ 2

ใบงานที่ 2 ตัวสร้าง System Prompt

สร้างบอตทบทวนของบทเรียนจากคลิป พว. ใส่ข้อเท็จจริงจากคลิปที่ผ่านการตรวจในรอบ V3 บรรทัดละ 1 ข้อ ในเวลาอบรมทดสอบข้อความหลัก 4 ข้อก่อน (ข้อ 2, 3, 5 และ 8) ปรับข้อ 4 ถึง 6 ให้เข้ากับวิชาของท่าน แล้วทดสอบครบ 8 ข้อก่อนให้นักเรียนใช้จริง กดเติมตัวอย่างเพื่อดูบอตเรื่องอาหารติดคอเป็นแบบ

สิ่งที่ครูต้องตัดสินใจเอง โดยไม่ถาม AI

  1. ผู้เรียนเป้าหมายและวัตถุประสงค์ของบทเรียน เพราะ AI ไม่รู้จักห้องเรียนของครู ข้อนี้เขียนก่อนเปิด AI
  2. จุดหยุดใดเก็บไว้ และข้อมูลใดต้องไม่เฉลยก่อนถึงจุดหยุด เพราะจุดหยุดคือจุดที่การเรียนรู้เกิด เป็นการตัดสินใจเชิงการสอน ไม่ใช่งานธุรการ
  3. เวลาจริงและข้อเท็จจริงด้านสุขภาพ เพราะ AI ระบุเวลาคลาดเคลื่อนและเติมความรู้นอกคลิปได้ ครูต้องตรวจกับคลิปเอง
  4. บทบาทของบอต และเส้นที่บอตห้ามข้าม เพราะครูเป็นผู้รับผิดชอบสิ่งที่บอตพูดกับนักเรียน
  5. บทเรียนและบอตพร้อมให้นักเรียนใช้หรือยัง เพราะ AI ทดสอบกับนักเรียนจริงแทนครูไม่ได้

ใบงานที่ 2 ออกแบบแชตบอตทบทวน

1 เลือกบทบาทของบอต

2 บริบทของบทเรียน
3 ความรู้ที่บอตใช้ได้
4 หลักการสอน เลือกไม่เกิน 3 ข้อ
5 กติกาเพิ่มเติมและน้ำเสียง

System Prompt ที่ได้


            

ข้อความเปิดสนทนา


            

ตัวสร้างนี้ปรับจากเครื่องมือที่วิทยากรใช้ในการอบรมครั้งก่อน ไม่มีการเรียก AI จากหน้าเว็บ ข้อความทั้งหมดเก็บในเบราว์เซอร์ของท่าน

15.05 ถึง 15.15 น.

ฝังลิงก์บอตใน Edpuzzle

  1. คัดลอกลิงก์แชร์ของบอต
    จาก Edcafe หรือ Dify
  2. เปิดบทเรียน Edpuzzle จากคลิป พว. ของคู่ท่าน
    ไปที่โน้ตท้ายบทเรียน ถ้ายังไม่มี เพิ่มโน้ตที่ท้ายคลิป
  3. วางลิงก์แทน [วางลิงก์บอต]
    คงข้อความเตือนเรื่องข้อมูลส่วนตัวไว้ ลิงก์เดียวกันนี้ใช้ต่อในห้องเว็บแอป
  4. บันทึก แล้วเปิดดูเป็นนักเรียน
    คลิกลิงก์บอตจากในบทเรียนจริง ถ้าลิงก์คลิกไม่ได้ ใส่เป็นข้อความให้นักเรียนพิมพ์เอง

บอตตัวอย่างของวิทยากร

เปิดบอตตัวอย่าง

ข้อมูลนักเรียนกับแชตบอต

ข้อความที่นักเรียนพิมพ์อาจถูกเก็บบนแพลตฟอร์ม ตรวจเงื่อนไขอายุผู้ใช้และการเก็บข้อมูลก่อนให้นักเรียนใช้ ตามหลักของพระราชบัญญัติคุ้มครองข้อมูลส่วนบุคคล (PDPA) แนวปฏิบัติของโรงเรียน และคู่มือการใช้ AI ของ สพฐ. (2568)

ก่อนให้นักเรียนใช้

รายการตรวจบอต 6 ข้อ

งานแยกระดับ

เลือกงานให้พอดีกับคู่ของท่าน

คู่ที่เสร็จเร็ว

ลองสร้างบอตเดียวกันบน Dify แล้วเทียบผล หรือเริ่มรอบ W1 ของห้องเว็บแอปล่วงหน้า

คู่ที่เพิ่งเริ่ม

กดเติมตัวอย่างในใบงานที่ 2 แล้วแก้เฉพาะชื่อบอต ข้อความเปิด และกติกาเพิ่มเติม